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Articles

Affichage des articles du mai, 2025

Manque chez les jeunes 1

 Le "manque" chez les jeunes camerounais se manifeste souvent par des difficultés d'accès à l'éducation, à la santé, et à des opportunités économiques. Ce phénomène est généralement causé par des facteurs socio-économiques, tels que la pauvreté, le chômage des parents, et un système éducatif parfois inadapté aux réalités du marché du travail. En outre, le manque émotionnel et social, souvent négligé, peut également entraîner un sentiment d'isolement et de désespoir. Les conséquences du manque sont multiples et graves. Psychologiquement, les jeunes peuvent souffrir d'anxiété, de dépression, et d'un manque de confiance en soi, ce qui peut les empêcher de s'investir dans leurs études ou leur carrière. Sur le plan éducatif, le manque de ressources peut mener à des résultats scolaires médiocres et à un décrochage. Socialement, ces jeunes peuvent se sentir exclus et avoir du mal à tisser des liens avec leur communauté, ce qui renforce leur sentiment d'ab...

KUETCHE TENE STÉPHANE LE PRINCE

  Bibliographie de Stéphane Le Prince Stéphane Le Prince est un jeune homme inspirant, né le samedi 26 juin 2004, fils de TENE Apollinaire et de Kouahou Flore, tous deux vivant et soutenant son parcours. En tant que benjamin de sa famille, il a toujours été entouré d’amour et d’encouragements. Ses parents, désireux de lui offrir les meilleures opportunités, l’ont orienté vers une section anglophone. Son aventure scolaire a commencé à Douala, à l'école primaire laïque Joseph Christian, où il a fait sa maternelle jusqu’en classe Three. Par la suite, il a poursuivi son parcours en classe Four et Five à Yaoundé.  Stéphane a continué son deuxième cycle au Complexes (Primaire et collège) privé La Bonté à Douala, où il a brillamment obtenu son Certificat d'Études Primaires (CEP). En 2021, il a passé le GCE Ordinary Level, validant 7 matières sur 10, mais il ne savait pas encore quelle voie choisir après le bac. En 2023, il a obtenu son GCE Advanced Level avec succès, validant to...